那么乖的孩子 怎么就抑郁了呢?
答案是什么?
“乖”这个字就是一个假客体, 它其实就是一个人心理上的“依恋”, 一个“不独立”的人。
孩子患有抑郁，双向情感障碍\狂燥症等心理问题，家长不能只是无条件接纳与靠药物来控制改善，更需要同时做到以下几部分，才能更好地帮孩子改善：
以上五点是左养右学教育赖颂强团队14年来经验的建议方案，也是孩子能否改善抑郁\双向情感障碍\狂燥症的重要组成部分，家长你认可吗？
在儿童心理学家、教育专家陈鹤琴先生《陪孩子终身成长》中, 通过八个与孩子建立的关系, 我们可以了解孩子内心真实的想法。
“儿童依恋关系”是心理学家科胡特, 他曾经把儿童的依恋关系定义为:安全型依恋,回避型依恋,矛盾型依恋。
若发现自己的孩子 在这种关系中没有得到足够的爱和关注, 那么, 他可能会以“我想要逃离”的方式,选择用攻击性的方式(这种攻击性,可能是来自于身边亲近的人)获得安全感和信任, 尤其是孩子已经进入青春期的父母。
但是,孩子的这些行为, 恰恰是“生命早期”的婴儿依恋关系的外在表现形式。
这种伤害在孩子的3岁以后就会慢慢减弱。
所以,这里的“可怕的2岁”其实是妈妈们焦虑的一个信号。
3岁之前的依恋关系是养育孩子健康成长的关键。
进入学龄期的孩子,妈妈最重要的角色是和孩子建立好关系。
这个阶段,妈妈需要不断地学习和“重复性”养育孩子的方法。
妈妈和孩子之间的依恋关系建立的关键期是0-3岁,这个阶段的主要任务是建立信任感。
父母的耐心陪伴、呵护、关心和信任, 会让孩子安全感十足。
而这些,就是孩子安全感建立的基础。
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