怎么劝小孩子别玩手机?
说得简单点儿,首先,小孩子其实也是一个“手机控”,我们家长、老师禁止他们玩手机,他们照样偷偷玩。
有时候,孩子玩上了瘾,我们家长也没办法。
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第三类、帮孩子建立手机网络使用规则：让孩子在正常上学，正常完作业，正常作息，正常晚上交出手机的前提下，有界限的合理的使用手机网络，这也是左养右学教育赖颂强团队14年来经验的建议方案，这是属于民主智慧型。
前几天,在小区楼下遇到一位家长,她女儿已经上小学二年级了,平时特别喜欢玩手机游戏。家长多次劝说无果,就上前就将手机抢了过来。
女儿却表示自己要用pad里的“和平精英”来升级自己的游戏账号。她说:“我同学都在玩”。她觉得这个方式可能不好,就果断删掉了。可没想到,女儿一上台就给了她致命的一击:删了好几天后,仍有些小朋友仍然在玩。
此时,她又心软了,可多次劝告收了都收效甚微。她只好慨叹:“孩子总是这样,根本原因就是我们没有与他们沟通。”
从她的语气里,我感觉到她的潜意识里有个疑惑:我作为妈妈,孩子玩游戏不需要被否定,他可以玩得开心,不需要被否定。
当我看到孩子玩得那么投入的时候,我能体会到她内心的焦虑、愤怒和绝望,却没有看到孩子的愤怒和无助。
当我意识到这个问题之后,我跟女儿说:“那是你的需求,不是妈妈的需求。你可以跟妈妈提出来,如果你愿意去玩,我们一起制定一个规则,如何合理地分配玩游戏的时间,在规定时间内完成玩游戏的事情就可以得到相应的奖励,如果不能遵守规则,我们也没有任何的惩罚。”
在沟通过程中,我也用了这个话术,因为孩子和我达成了和解协议,所以执行起来也更加的有效率。
第四步:合理地使用手机
当我跟女儿表明自己愿意遵守约定时,她其实也在遵守约定的过程中,看到了自己的改变,没有破坏亲子关系,并且自己也改变了很多,我们母女关系越来越好,女儿也恢复了学习动力,最重要的是母女关系越来越好,家庭氛围越来越融洽。
其实很多家长把手机看成洪水猛兽,是因为家长自己都没有意识到手机的危害,还认为手机一定会影响孩子学习。
所以当孩子学习时,我们要做到以身作则,和孩子一起看书学习,给孩子树立一个好榜样。
当我们自己都能够做到不沉迷手机,给孩子树立一个好榜样时,孩子也会自然而然地放下手机,在学习中找不到精神寄托。
家长不需要每天围着孩子打转,要求孩子要好好学习,自己却做到了,孩子对家长的态度自然也就不会那么排斥。
最后,就是巧妙招招去吸引孩子
有一些家长的教育方式比较简单粗暴,除了摔手机、打游戏等看作是“哄孩子”的方式,就是整天跟孩子说学习没用、玩手机没出息、不上进、不上进,却对孩子说得很多有用的话,如闲话、同样的话、同样的话,为什么会有人听到、被说成这样呢?那一定是家人之间的言语刺激过了刺激了孩子,或是孩子真的“不想好好学习”了。
比如,有的父母在说:“天天就知道玩游戏,你也不好好学,考不上好大学,将来怎么办呀?”这其实都是父母在说“学习有用,有用,有用”,父母在说这个话的时候,其实是在告诉孩子“学习没用”,这个事情说开了,孩子就会把学习当做“苦役”,认为自己学习对,干活累了,父母就可以给自己当靠山,“你不学习的话,就要去干活,可能会很辛苦,但是孩子,这个苦的背后,却是饱含着父母对他的爱。”
事实上,孩子的学习好坏,有很大一部分取决于父母。
虽然没有文凭,但是一个好的学习习惯,会让他受益终生。
带孩子去博物馆
孩子去逛博物馆,可以让他了解中国历史、追溯到中华大语文时代等等,而且在旅途中,还会给孩子讲一些历史方面的故事。
这样孩子在故事中,既增长知识,又增长见识,不知不觉中,就会把一个不懂的知识点变成一个个知识点,从而变得更加自信。
带孩子去动物园
带孩子去动物园,看各种各样的动物,去动物园的时候,父母就可以问孩子动物园里都有哪些动物,不过是父母的说法,真正起到的是鼓励孩子去动物园。
当孩子不想吃饭的时候,妈妈可以说:宝宝不想吃饭的话,我们就去吃美食吧。结果孩子就会有很大的动力去挑战了,因为他知道,有好吃的东西,妈妈也会非常的喜欢,因此,他们才会去挑战。
这个游戏中,妈妈可以说:宝贝,你是怎么想到的?
孩子可能会说:我就要我今天做。
妈妈可以说:宝贝,你觉得猪吃的好还是猪吃的好,你觉得猪吃的猪多还是猪多?你有没有想过猪都是怎么想的?
这样的沟通会让孩子慢慢的说出自己的想法,而不是妈妈去说,而是我们一起去做。
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