【前言】
在电影《找到你》的结尾，有一段台词，让我印象深刻：
生孩子是天底下最自私的事情，用别人的生命来完整自己。
都说母亲是伟大的。
但其实，一个母亲对孩子的爱，也只是在对自己的选择承担后果而已。
最该感谢的是孩子。
是他们带着父母成长，让我们体验到一种毫无戒备的，甚至可以献出生命的爱，那是一种自由。
相信这段话，也戳中了很多爸妈的泪点。
从十月怀胎、咿呀学语到蹒跚学步，从青春期的叛逆、毕业期的迷茫，再到结婚生子的喜悦，孩子的每一步成长，我们注定都会在场，热泪盈眶。
那么，我们与孩子应该如何相处？
在孩子成长过程中，我们应该扮演怎样的角色？
01【尊重孩子】
每个孩子都是天生的外交官。
在成长过程中，他们逐渐学会察言观色，在人与人的互动关系中，建立对世界的初步认知。
每个孩子都是独立的个体。
Ta首先是ta，然后才是你的孩子。
即使孩子年龄再小，也要学会尊重孩子内心的声音。
不受尊重的孩子，仿佛身在牢笼，内心缺乏安全感，对外界拥有害怕抵触的情绪。
02【积极暗示的力量】
曾经听过这么一句话，如果你想尽快到达一个地方，最快的方式就是，你已经在那里了。
换个角度想，这就是积极暗示的力量。
作为情感丰富的人类，我们很容易受到暗示。
如果你想让孩子品行端正、积极主动、善良有爱，那么就通过肯定的方式去暗示他。
久而久之，他的内心会萌发出自我肯定的意识，行为也会朝着这个健康的方向发展。
03【培养同理心】
在当前社会，情商是与智商同等重要的能力。
而高情商的表现之一，就是富有同理心，能够处在对方的立场中，知冷知暖、感同身受。
美国精神病学家斯坦利.格林斯潘发现，
一个孩子感知到?的共情越多，他们就越善于社交，未来也会越幸福。
这样的孩子，心境平和，不会以暴制暴。
他们拥有爱的能力，就如同阳光洒满春天，总是生意盎然。
04【允许孩子试错】
前苏联作家卢纳察尔斯基曾说过：
“每个孩子的成长过程中，犯错误?乃是?取得进步所必须交付的学费”。
人活到80岁，也会犯错误，更何况是一个孩子。
只有允许孩子犯错误，孩子才会对未知的事情保持好奇，才会敢于尝试新鲜事情。
所有的孩子都是自尊自爱的。
不敢犯错误的孩子，他的内心总是战战兢兢，胆小畏事；他的生活是黑白的，千篇一律的。
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作为家长，我们要学会给孩子台阶下。
学会体谅孩子的处境，学会放手让孩子在犯错中，成为一个心智成熟的人。
相比每次犯错误都会受到大声斥责，甚至厉声辱骂的孩子，我相信有台阶下的孩子，在遇到同样问题的时候，会做得更好。
05【运用游戏力】
诺贝尔奖获得者、纳米概念创始人理查德.费曼曾经这样定义教学的智慧：
先让孩子喜欢上一个游戏，然后慢慢往里面加入教育的内容。
在孩子的世界，相比较刻板说教，游戏才是最好的沟通语言。
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游戏?力?被称为亲子沟通的双向翻译机。
作为一种有效沟通的触发机制，游戏?力?起到了双向连接的作用。
在游戏过程中，学会让孩子扮演更加强势积极的一方，可以增强孩子的角色认同。
在不知不觉中，完成知识的学习和人格的培养。
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在现实生活中，游戏?力?有很多实践场景。
比如在《好妈妈胜过好老师》这本书中，尹建莉老师提出通过开小卖部的方式，来培养孩子对数字的敏感度。
在买卖的过程中，孩子不仅会享受到加减乘除的乐趣，还会提前感受到社会角色的重要性。
06【培养阅读习惯】
书籍是人类的避难所，也是我们成长进步的阶梯。
作家毛姆在《人性的枷锁》中，提出了一个很有意思的观点：
一个热爱读书的人，倘若剥夺了他读书的权利，就好像烟瘾者四处寻烟而不得。相信读书的力量，这是一个让人终生受益的习惯。
喜欢读书的人，自有书香润身，思想永远不会枯竭。
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在培养孩子的阅读习惯时，前期选书与中期引导都是一门艺术。
在选书时，不要带有太强的功利性，让孩子保持兴趣是最重要的。
可以尝试早起阅读。如果实在困难，可以?在?睡前留出固定的时间，建立一种学习型家庭氛围。
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另外，榜样的力量是无穷的。
就像特斯拉创始人埃隆.马斯克的母亲说的，对孩子最有用的教育，就是让他们看见你在努力成为更好的自己。除此之外，都不重要。
如果家长在孩子面前天天抱着手机刷视频，那么孩子也只愿意沉迷于网络游戏或者其他电子产品无法自拔。
07【无为而治】
无为而治，才能大有可为。
看似放任自流的管理方式，才能真正让孩子形成自律习惯，逐渐培养管理时间的能力。
比如家长深夜陪着孩子做家庭作业，看似用心良苦，兢兢业业，但是这种方式只会让自己在育儿的路上越走越累。
小学的时候可以陪伴写作业，但大学的时候，你的孩子知道管理好宝贵的四年时光吗？
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学习是每个孩子自己的课题。
成长也是孩子自我的成长。
对自己的人生拥有掌控感的孩子，内心才会充满安全感。
我们能做的，就是努力帮助孩子建立“自己能够学习”的自信心，以及独立应对任何课题的能力。
08【正确看待表扬】
作为心理学三大巨头之一，阿德勒不建议对所有人与人的交流活动，采取表扬的手段。
在他看来，无论“用糖果还是用鞭子”，其背后的目的都是操纵。
一个人表扬他人的目的，就在于操纵比自己能力低的对方，其中既没有感谢也没有尊敬。
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经常受到表扬的孩子，他们往往会为了得到表扬而去做事情，失去了做事情的原生动力。
这样的孩子，很难养成自驱型人格。
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在我看来，表扬不等于肯定。
相对一些空洞的表扬大话，一些针对过程和细节的实质性肯定，会更有利于孩子的成长。
比如在孩子写作业的时候，可以肯定孩子的字迹比昨天要更加工整、态度比昨天更加认真。
而不是，“孩子你今天写的字太棒了”“你今天比昨天有很大进步”。
09【保护孩子的情窦初开】
青春是美好的。
它拥有两小无猜的怦怦心跳，以及奔赴?远大前程?的勇气与努力。
而我们，需要守护好孩子对异性初始的懵懂与美好。
在许多年以后，那种心怀小鹿时的情窦初开，以及字条上字里行间的稚嫩，或许ta还会记得。
家长在此过程中，要注意培养孩子与自己的信任，不要一听说孩子喜欢上别人或者被别人喜欢上就慌了手脚，一棍子打死。
家长应该建立健康的两性观念，意识到“被别人喜欢”说明孩子很优秀，“喜欢上别人”是有爱的能力，辩证地看待“早恋”这件事。
10【?正视?教育的意义】
这一条，其实是写给我们自己的。
作为从应试教育过来的一代，我们中的大多数人还是会觉得，好成绩等于好教育。
在我们心里，用功读书就是孩子童年时期的首要任务。
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其实，上学读书不等于教育。
在《我的世界观》中，爱因斯坦曾经批评过当前教育的弊端。
他认为当前教育只专注于教授专业知识，忽视培养审美意识以及道德上敏锐的辨识力。
这样的孩子更像一只训练有素的狗，而不是一个均衡发展、人格完整的人。
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而关于读书的意义，龙应台曾经写给孩子安德烈的一段话，曾经在家长圈子里广为流传。
亲爱的安德烈，我要你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。
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先学做人，后学做事。
要培养健康的孩子，首先需要培养健全完整的人格，其次才是学习知识。
拥有健全人格的孩子，内心是自由的。
即使在逆境中，他也能始终遵循自己的声音。
【后记】
每个孩子出生时，都是一块美玉或者一张白纸。
在孩子早期的成长中，父母对孩子的言传身教至关重要，会影响孩子自我行为的养成，以及看待世界的方式。
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经这样看待父母对于于孩子成长的意义：
父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者。因为孩子的智慧，在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。
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要把阳光散布到别人心里，我们先得自己心里有阳光。
孩子的成长，也是一场父母的自我修行。
一起加油，让我们每个人都越来越好！
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