孩子抑郁是不是只有放弃了,才会觉得自己绝望?但是放弃了真的就没有希望吗?
我特别喜欢《少年抑郁症》里的陈念。
正如网友所说:“她明明不是什么抑郁症患者,怎么就是因为得了抑郁症,却偏要让我放弃。”
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第三类、帮孩子建立手机网络使用规则:让孩子在正常上学,正常完作业,正常作息,正常晚上交出手机的前提下,有界限的合理的使用手机网络,这也是左养右学教育赖颂强团队14年来经验的建议方案,这是属于民主智慧型。
其实,自杀是抑郁情绪和抑郁症患者经常会遇到的问题。抑郁症的出现,需要及时关注,也需要心理的干预。
现在的孩子,很多都是独生子女,不少家长都是被捧在手心上的一代,这个时候,很多人的思想都不成熟,更不能理解孩子为什么会出现自杀的念头。
作为父母,我们应该如何预防孩子得抑郁症?
1.
首先要认识到抑郁症是一种疾病,并非“作”
“抑郁症是一种疾病,不是作”,很多抑郁症患者表示,“我并不是为了确诊,是真的病了,医生说我只是太累了”。
其实,除了家庭,儿童心理咨询师、儿童心理咨询师、人本主义心理学家、情绪调节治疗师、心理学大师、人本主义心理学家、自由勋章心理咨询师都是结合临床经验,专业标准设计出来的,我们不作为评判的依据,而是将这种机制作为一个引子,去进行讨论。
当孩子看到我的观点,并且愿意去倾听他的经历时,他内心的焦虑会逐渐降低,这也是一种积极的情绪影响。当然,他需要时间和他的关系建立一段时间。这个时间的时候,他需要更多的,是父母在不知不觉中,对他的帮助和陪伴。
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案例二:
曾经有一个朋友的孩子,他学习成绩差,但是他愿意学画画,他爸爸就建议他学数学,他说,你学数学不难,我也不知道我能不能学好,你有什么好的建议,我们一起想想办法。
孩子听完后,他爸爸就带着孩子一起去学习画画。画了一段时间,真的把孩子的注意力分散了,不再像之前那般排斥学习数学,孩子在爸爸的引导下,爱上了画画,并且也在考试中取得了不错的成绩。
这种方法,对孩子解决问题非常有效。朋友和我说,她和孩子一起用纸箱子把家里的玩具分类,一家人每天都会玩一个玩具,久而久之,孩子认识了很多颜色,也喜欢了很多人,性格也变得自信了很多。
作为家长,我们要善于发现孩子身上的闪光点,让孩子找到自己的存在感,让孩子的自信心得到提升。如果孩子感觉很自卑,他们会通过画出自己的一些小心思,因为在画画的过程中,孩子会展现出自己的优势,展现出自己的个性。
【3】 发掘孩子的兴趣爱好
兴趣爱好是孩子学习路上的“助手”,可以有效地激发孩子的学习热情,从而对孩子的学习成长起到良好的促进作用。
人的精力有限,所以家长要允许孩子去接触各种各样的事物,让他对某一方面有更多的兴趣,从而让他把精力放在能够进步的方面上,让他学习更多的知识。
这类孩子喜欢画画,父母可以给予建议,但要与孩子约定好,孩子在创作的过程中会反复、反复,但最终完成的过程可以适当延长,且以发展的方式呈现。
如果孩子喜欢跳舞,那父母就让他参加“校园公益”活动,让孩子感受到集体的力量。
如果孩子喜欢跆拳道,就陪他去打篮球,让孩子找到一个真正感兴趣的事情,把兴趣转移到学习之中。
4、 学会赏识教育
赏识教育是有效的家庭教育。赏识教育本质上是一种欣赏教育,赏识教育包括积极的、正面的、客观的评价。
比如:孩子今天写作业的时候,你可以说:“今天作业非常认真,都完成了一半了,而且还有20道题没有写完,你写得真棒。”孩子会说:“我会了!”
如果你学会说:“今天的作业写得很认真,而且写得很工整,比昨天的字迹还要漂亮。”孩子就会感觉到你在关心他,而且感到很满足。
从今天开始,表扬孩子,把表扬和赞美相结合起来。
2.夸奖要具体
家长一定要对孩子的某一件事给予具体的认可,并且针对具体的事情给予具体的表扬,让孩子更具体的知道自己哪里做得好。比如:你可以夸孩子做事情很认真,也可以夸奖孩子对事物的认识很认真。
如果孩子的字迹很工整,这时你可以夸孩子“宝贝,你的字写得很工整,很工整,有时候可以用一个词来形容一下。”这样孩子就会明白你是认真、仔细的,而不是敷衍了事。
3.夸奖孩子不要过多干涉
孩子的学习和生活是需要家长插手的,而不是让他永远插手。当孩子犯错的时候,我们不要过分干涉,孩子会自然而然的完成自己该做的事,而不是把所有的责任都归咎于孩子。家长在夸奖孩子时可以说“你是一个有责任心的孩子,这种品质是值得称赞的。”这样孩子就会明白,他做对的事应该被表扬,而不是被批评,下次一定会做的更好。
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