最近刷微博看到了这组照片，两个青少年在地铁里牵手亲吻，举止亲昵。我想他们的父母如果看到了会不会暴跳如雷？估计也是千愁百转了吧？

孩子叛逆期早恋怎么引导？按孩子的心理成长过程来讲，每一个孩子都会经历叛逆期的，针对孩子叛逆期的不同阶段，父母的引导方法是不同的，赖颂强老师在讲解孩子叛逆期怎么办的课程里分析到，父母如何从孩子的心理，认知，情绪，行为，规则等方面综合去引导。

孩子早恋，作为父母最为头疼，要是对孩子进行打骂，反而更加激起孩子的反抗，作为父母，我们应当用一种温和的方式对待孩子的早恋。对孩子进行爱情教育，也是我们每个父母需要面对和执行的重任。

有的父母认为，爱情这个东西太复杂，人世间的很多悲欢离合都是爱情惹的祸，连阅历丰富的成人都无法把握好这个东西，何况乳臭未干的孩子。而且他们现在正是成长的时期，要学的东西有很多，最好不要被这些属于成人世界复杂的东西扰乱思绪，分散精力。

爱是一种崇高的情感，德国哲学家费尔巴哈说过：“爱，就是成为一个人。”在这里，他将“爱”提高到“成为一个人”的层面来认识，其意义值得我们深思。爱不是随着人的生理成熟而自然具备的。作为一种崇高的情感形成，它必须在后天的教育中才能形成。而且它的意义不仅仅局限于男女之情，而是可以作为衡量一个人是否成为真正意义上的人的标尺。

家长父母应当认识到，爱情教育的目的不是去教孩子如何谈情说爱，而是教孩子如何在做人的过程中拥有人世间这份美好的感情，如何去获得幸福的人生。通过积极的爱情教育，让孩子去辨别生活中的美与丑、高尚与卑劣，帮助他们树立科学的人生观、爱情观。家长不能武断地认为爱情是成人的专利，是孩子的禁区，或者将爱情教育看作色情、流氓或者丑恶的东西，对孩子打上封条。这样只会增加孩子对爱情的好奇心，甚至传递给孩子错误的婚恋观。

作为父母，我们将如何对孩子进行爱情教育呢？

正视而不是回避

孩子对爱情问题感兴趣是很正常的，影视剧、游戏、广告宣传、同学之间互相交流，形形色色的爱情观以不同的方式入侵孩子小小的脑袋，他所接收的关于爱情的信息已经超乎我们的想象。如果家长还“谈爱色变”，那就是对事实的漠视，是在掩耳盗铃。面对孩子的好奇和困惑，我们应该以坦然心态视之。

尊重孩子的感受，不要讥讽他

如果孩子对爱情表现出浓厚的兴趣，比如，孩子偷偷看言情小说，或者突然对哪个异性有好感，或者发表一些大胆的言论，比如儿子9岁时告诉我：“我们班每个男生都有暗恋的女生！”我问他暗恋谁，他不屑地说：“没有固定的，过几天换一个。”面对这种状况，家长要尽量表现得不动声色，千万不能讥讽他：“小小年纪，不好好学习，净想一些乱七八糟的事！”“你们连自己是什么都没弄明白，还想什么爱情的问题！”这会让孩子很受伤，觉得受到了羞辱。因为在他的认知和感受里，他所经历的感情都是真实而有价值的，如果他视为珍宝的情感却被父母贬得一文不值，那么对他来说就等同于自己也被贬抑了。更不能在亲戚朋友面前嘲讽他，孩子都爱面子，也最恨父母让他在大庭广众之下丢脸，你如果让他丢了脸，他会想办法也让你丢脸的，比如故意和你对着干或破罐破摔，以他失败的成长作为代价来反击你。

引导孩子正确对待生活中的爱情现象

作为成人，我们当然知道爱情的复杂性，现实中很多悲欢离合都是“爱”在作祟，但孩子对社会的认知有限，他们容易走极端，要么认为爱情就是桃花源，可以消除一切烦恼；要么认为爱情是罪恶之源，必须敬而远之。这些观念都不利于他们树立正确的人生观和价值观。

英文Puppy Love（早恋）的解释是：“早恋是当你以为你爱上一个人的时候，才发现这爱会随着时间而消逝，或被另一个人所取代。”如果大人把这些短浅的爱情太当一回事，如临大敌地去解决、去禁止、去扼杀它，就可能会给懵懂无知的孩子创造出一个“悲壮不已”的爱情情境，他们会把自己当成《罗密欧与朱丽叶》或《梁山伯与祝英台》这些爱情悲剧的主角，为了对抗强权反对而誓死相守。所以，要解决一桩不被允许的爱情，最好的方法就是让它暴露在阳光下，拨去它虚幻的面纱，让它在光天化日之下接受检验。要知道，99%的早恋都是一时兴起，是经不起考验对于孩子早恋，父母需要做的是：

将孩子的“恋情”自然地带到阳光下。

当发现孩子有早恋的倾向时，家长先不要动怒，要理解和接纳他已经长大成熟并有了感情需求的事实。此外，家长还要明白，孩子的学业成绩和是否交了朋友并不直接相关，孩子早恋未必会荒废学业，所以先不要大惊小怪。可以让孩子把喜欢的异性朋友带到家里，让他们一起吃饭、一起出游，父母对待他像对待其他的同学一样。不要冷嘲热讽，也不要话里有话。这既是对孩子的尊重，也是一种策略，因为这种朦胧的情感一旦到了阳光下，它的光彩就会黯淡下来，孩子就会失去兴趣。

给予适当的引导。

找个适当的机会，让同性父母给孩子上一堂性教育的课，告诉他如何保护自己和怎么做才是恰当的。可以心平气和地和他讨论一个现实的问题，即看他是否已经有能力去承担性行为的后果。家长不必担心对还未成年的孩子说这些话会引起他们的好奇，事实上，孩子知道的事远比大人想象的多得多，只是未必完全懂得，与其让他一知半解地去摸索，还不如开诚布公地带他向前走。

让家变得更温暖。

分析孩子的早恋行为，其背后有一个很重要的心理原因就是寻求情感上的温暖。据统计，在离异家庭或不和睦家庭长大的孩子，早恋的概率比和睦家庭的孩子高出40%，而且早恋的年龄也比和睦家庭的孩子提前2～3岁。青少年虽然宣称自己已经是大人，但骨子里他们还非常依赖父母，心理上也很需要父母的认同和支持。所以，如果家对他来说是个温暖而且可以完全放松的地方，他在家里拥有自信和安全感，那么对外寻求慰藉的渴望就不会那么强烈，纵使他已经身处一段恋情中，当恋情陷入困顿时，他也会向家庭求助。所以，当知道孩子早恋后，父母一定要温柔地对待他，不要认为他犯了大错而对他大吼大叫、大发脾气。如果孩子觉得父母已经不再爱他了，相比而言，那个“亲爱的他（她）”对自己更好、更具吸引力，孩子就会义无反顾地投向外边。

当孩子失恋时，给他温暖的怀抱。

听说早恋的两个孩子分手，很多家长会很高兴：“谢天谢地，总算结束了，现在可以安心读书了。”但这对孩子来说是非常冷酷的，因为在他的世界里恋爱就是生命的全部，失恋等同于世界末日，家长幸灾乐祸的态度会让他觉得自己的感情被漠视。家长这时候要给他更多的关爱，张开温暖的双臂，竖起温柔的耳朵，听他倾诉。不要催促他赶快振作起来，要给他足够的时间让他疗伤。相信他的情绪充分释放后，就会放下那段短暂的感情，投入到忙碌的成长中。

爱情的魔力会让人头晕目眩、心醉神迷、愉悦幸福，这只是爱情的感性方面。缺失了理性的爱情注定会带来坎坷，只有感性与理性并存的爱情，才能够长久地给两个人带来幸福与安宁。教会孩子在感性的爱情中保有理性，能够帮助孩子提升爱情能力。在善解童贞孩子课堂里，我们要让孩子们学会保持爱情的理性，从以下几个方面来审视自己的爱情。

1.彼此是否真心相爱

当我们开始付出一段情感的时候，要审视自己对对方的情感是否真挚，询问自己的内心：“我对Ta的爱情是否是发自内心深处？Ta是不是让我内心产生情感悸动的那一个人？”如果答案是肯定的，那么，我便无怨无悔地去爱Ta；如果答案是“不清楚”，那么，我需要认真审视我的情感，再做决定；如果答案是否定的，那么，请将自己的决定告诉对方——我不爱你，然后结束这段情感纠葛。

2.爱彼此，还是爱彼此的身外之物

当决定要与某人发展爱情关系的时候，需要审视自己爱的目标是什么，是爱这个人，还是爱上了Ta的其他——家庭背景、财富、地位等

3.彼此是否保持着自己的尊严和界限

爱、关怀、尊重、尊严感、界限感是一份爱情中必不可少的营养素，我们需要审视爱情中是否还保持着这些营养素。

4.双方要清楚地表达对彼此的了解

当两个相爱的人刚入爱情之门时，或许双方的了解还不够深入。随着接触的增加，彼此会增进了解。一段时间后，彼此应该认真地思考：“我爱的这个人是一个怎样的人？”并要用清晰的语言说出对对方的了解，因为清晰的语言表达是认真思考的结果。

在思考中，彼此对对方的认可之处和不认可之处都要思考清楚，特别是对不认可之处要认真思考，看不认可之处是不是触碰了彼此的底线。

5.我们是否愿意为对方付出

一对刚毕业不久的大学生，两人认识不久便确立了恋爱关系，一起到大连寻找自己的生活之路。男孩选择了与朋友一起创业，女孩找了一份工作。一段时间之后，两人发生了矛盾。女孩认为男孩不关心不陪伴自己，每天都忙于工作；男孩认为女孩不体谅自己，创业时期非常辛苦，常常没有时间吃饭，衣服也没有时间洗，与创业伙伴租住的房间也没有人打扫，辛苦一天回到脏乱的出租屋里，只能够吃上一盒泡面。他们都在述说对方的不是，却没有思考过：我是否为对方做过什么？

要维系好一段恋情，没有为对方付出的品格，这段恋情必然会遭受坎坷。

6.彼此的价值观、人生观、世界观是否一致

价值观、人生观和世界观是一个人家庭教养的结果，夫妻的三观是营造家庭文化的重要根基，也是孩子三观形成的重要影响因素。当两个家庭的教养智慧相当时，来自于两个家庭的孩子在三观上会有更多的相似之处，三观基本一致的两个人会有更多的共同语言，恋爱或结婚后在很多问题上更容易达成一致。这就是我们说的“门当户对”。在未来的婚姻生活中，三观相去甚远的两个人，共同语言自然会少很多，而且会产生更多的冲突。

权利与责任永远是一对“双胞胎”，父母应当告知孩子，在我们有权利享有爱情的同时，我们也有责任遵守爱情中的规则，保证爱情能够健康地发展。

规则一：诚实地对待爱情

爱情是相爱的两个人共同经营的一段情感，在这个过程中，双方都要诚实地对待自己的情感。如果双方都为对方心动，这份情感的继续才是忠于自己、也忠于对方，这就是诚实的爱情。如果其中一方并没有对对方心动，但迫于各种需要和压力与对方保持恋爱关系，这是对自己情感的欺骗，也是对对方的欺骗，这样的行为是对双方的情感都不诚实的表现。

规则二：恋爱是成长的动力而非阻力

当双方因为相爱而享受爱情的甜蜜时，不要忘记自己生命的方向，更不可以将自己的未来寄托在对方身上，不可以企盼对方对自己的未来负责任。保持这样的独立自主状态，在爱情中才不会迷失。如果享受爱情之时将自己依附于对方，放弃学业和自己曾经为之奋斗的目标，这样的爱情会结下苦果。

规则三：分配好自己的时间

我们的生活中不仅仅只有相爱的那个人，我们还有家人、朋友、同学，他们也需要得到与你相处的机会和时间。在你的个人发展上，你需要花时间完成自己的学业，如何分配和管理好这些时间，是我们在爱情中需要学习的。

要学会合理安排和使用自己的时间。比如，安排给学业的时间，就认真写作业，认真听课；安排给家人的时间，就全心全意地陪伴家人；安排给爱情的时间，就尽情享受爱情；安排给朋友的时间，就享受友情。将自己的安排趋于一种平衡状态，你的生活就不会因为爱情的进入而混乱不堪

规则四：不可以恶意伤害对方，不可以用伤害自己的方式来要挟对方

恋爱的双方要相互尊重和爱护，不可以有任何故意伤害对方的行为。比如：将对方写给自己的情书公之于众，或者给自己的朋友看；将对方对自己说的情话告诉第三人；对第三人说有损于对方的话语等。

规则五：未成年人不可以发生性行为

未成年人无法独立承担发生性行为的后果，所以，我们可以享有青春期的爱情，但是，在未成年之前不可以发生性行为（生殖器接触）。这是爱情中不可以越过的底线，这个行为关系着两个孩子的生理和心理的健康发展。

在爱情中，我们可以有表达爱的身体接触，比如亲吻、拥抱、牵手；要尽量在公共场所相处，比如一起看电影、到图书馆看书、逛街等，在公共场所里能够更好地控制自己的行为；由于青春期的孩子控制性冲动的能力还没有发展成熟，恋人不要在私密的房间里长时间待在一起，私密空间可能让我们失去控制能力而发生性行为。

性行为会给未成年人带来生理和心理的双重伤害，这些伤害有：

可能会怀孕

怀孕和堕胎都会给未成年人尚未发育成熟的生殖系统带来损伤，这种损伤可能会导致成年后不能生育。

给你的生命带来阴影

未成年人如果发生性行为，内心将产生压力与困惑，如果出现了身体的伤害，比如怀孕，或被传染上性病、艾滋病等，这些压力会让未成年人难以承受。性行为带来的不良后果会折磨孩子的心灵，也折磨着父母，甚至对孩子未来的婚姻幸福带来阴影。

孩子早恋不可怕，作为父母，我们应该正确地教育和引导孩子如何从容面对爱情，在成长的道路上走得更加顺畅长远。