未成年犯罪原因及预防（预防未成年犯罪存在的问题）
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未成年人犯罪是被社会广泛关注和重点防治的犯罪类型之一，其产生原因是多方面的，需要全社会共同参与、有效预防和持续矫治，需要运用政治、经济、法律、教育、文化等多种手段齐抓共管、综合治理，实现标本兼治。笔者对富县人民检察院2019年以来审查办理的5件9人未成年人刑事犯罪案件进行了分析研究。从整体看，未成年人犯罪团伙犯罪多、涉案罪名多及低龄化趋势明显，引发社会普遍关注。笔者从现实案例入手，就未成年人犯罪特点、原因及预防对策浅析如下。
一、未成年人犯罪的主要特点
1.犯罪实施偶然性。许多未成年人犯罪一般未经预谋，作案动机和目的单纯，多数犯罪都是临时起意，往往因为一件事、一念之间产生犯意即实施犯罪，在作案过程中通常无明确分工，得手后共同分赃，不计后果。
2.犯罪形式团伙性。在未成年人犯罪中有相当一部分是团伙犯罪，如结伙抢劫、结伙偷盗、聚众滋事等。他们往往模仿武侠小说、武打影片中帮派形式，结伙成帮，共同进行犯罪活动。
3.犯罪年龄低龄化。未成年人犯罪中在校生犯罪占据了相当比例，犯罪低龄化趋势日渐明显，初犯年龄越来越小，已审查办理的未成年人犯罪案件中，作案时平均年龄15.5岁。
4.犯罪手段成人化。较之以往犯罪，现在的未成年人作案手段之巧妙老练，毫不比成年人逊色。如在实施盗窃或抢劫时，他们戴手套、化妆遮掩，事先选中目标，精心策划、周密准备，作案后破坏现场、毁灭罪证，分散躲避。如祁某（16岁）作案时持刀抢劫老师的银行卡，逼问出密码，取钱后在网吧消费，起诉后被判处有期徒刑11年。
二、未成年人犯罪原因分析
1.自控能力较差是未成年人犯罪的内因。未成年人性意识觉醒较早，自我意识、体验感强，喜幻想、易冲动、爱虚荣，且意志薄弱，自控能力和心理承受能力差。遇事容易冲动、随性而为，进而导致行为偏离道德和法律约束，最终触犯法律。有的学生在校与他人发生矛盾吃了亏，就产生强烈的报复心理；有的学生学习成绩差而自卑感太强，产生补偿心理，以寻衅滋事、聚众斗殴等方式招引大家的瞩目；还有的未成年人进取心差，不好好学习，爱慕虚荣、贪图享乐，为追求物欲而走上犯罪道路。
2.家庭环境对未成年人犯罪有原发性影响。家庭环境对未成年人价值取向和行为方式有着十分重要的影响。家庭结构的缺陷尤其是父母离异的家庭，对未成年人的心理造成巨大的创伤，缺乏亲情的关爱，极易导致未成人产生自卑，出现性格畸形，进而产生报复社会的心理。其次，不当的家庭教养方式也是造成未成年人犯罪心理形成的直接原因，如溺爱型教养方式，容易让未成年人形成任性骄纵的不良心理；粗暴型教养方式，容易被未成年人模仿而形成暴戾、好斗的性格，拟或引发逆反或者自暴自弃心理；放任型教养方式，容易造成未成年人自以为是、妄自尊大、羁傲不训的不良性格，极易受到外界诱惑。
3.学校品德及法治教育的缺失是不容忽视的现实问题。当前多数学校的思想政治教育流于形式，片面以学习成绩定成败、论英雄，极易造成学习成绩欠佳的未成年人产生逆反心理和对抗情绪。许多学校对法治教育说起来重视，做起来应付，很少安排上法治课，方法简单走形式，起不到应有效果。未成年人法治观念和法治意识淡薄，不能认识和辨别某些行为的正当性和非法性。同时，学校亦忽视对学生的心理健康教育，学校很少配备专业心理老师，对问题未成年人缺乏心理疏导，不利于未成年人身心健康。
4.社会环境的污染对未成年人犯罪形成心理上的诱因。社会上种种不良现象对未成年人的身心危害极大，是造成未成年人犯罪严重化的主要社会根源。面对商品经济的冲击、拜金主义的诱惑、腐败行为的侵害，容易使未成年人产生畸形的价值观念和心理需求，进而转化为潜在的消极因素，成为未成年人走向犯罪的“恶性肿瘤”。
三、预防未成年人犯罪的对策
1.全面提升品德素养是预防未成年人犯罪最根本的策略。未成年人认知能力低、可塑性强、模仿性强，是接受教育的关键时期，只有全面提高未成年人的文化素养、品德修养、人格涵养才能自立、自信、自强，要提高深入持久的全面教育，特别要强化法治教育，在学好文化课的同时，开展丰富多彩的法治教育，不断增强未成年人学法尊法守法的自觉性，提升辨别是非曲直、真假善恶的能力，着力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代接班人。
2.强化家庭教养和监护功能。家庭要树立正确的教育观，不片面追求智力和应试教育而忽视品德教育，更不能娇惯纵容。家长是孩子的第一任老师，要以良好的家风、家教影响和教导孩子懂事明理，健康生活、快乐成长，对孩子的不良习惯和心理健康要及时正确教育、引导、纠正，特别对已经失学、辍学或染上不良恶习的孩子，家长更要增强情感培养和监管矫治，尽到监护职责，切忌放任失管，避免滑入歧途，走向违法犯罪。
3.学校真正把思想品德和法治教育作为“必修课”。学校要大力开展社会主义核心价值观教育，把德育教育和智育教育放在同等重要的位置，把思政教育和法治教育紧密结合，作为必修课，采取多种形式对学生进行爱党爱国、尊法守法教育，使学生知荣辱、明法治，提升辨别是非能力和自我保护能力。针对学生个性特点，要适当增设心理教育课程，开展青春期教育、心理卫生教育及社会伦理教育，通过心理知识讲座、心理咨询、个别谈心、座谈对话等形式，培养学生健康的心理、完美的个性和健全的人格。
4.着力构建齐抓共管综合预治大格局。预防未成年人犯罪，必须不断加强预防工作的基层组织和机制建设。一是加强预防组织建设。要完善预防工作党委政府领导、社会各方协同格局，形成县、乡镇（街道）、村（社区）三级预防网络，齐心协力抓好教育、管理、帮教、安置等多种措施的落实，努力消除危害未成年人的社会不良因素，切实维护未成年人的合法权益。二是扎实推进相关法律政策实施。结合县情实际，着力形成完善的预防未成年人犯罪配套制度机制，相关职能部门要围绕《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等相关法律法规实施情况开展执法检查、工作视察。公安、检察、法院、司法等政法机关要贯彻落实未成年人社会调查、未成年人附条件不起诉、未成年人犯罪记录封存等制度。三是净化整治未成年人成长环境。要进一步优化未成年人成长文化环境，有针对性打击淫秽色情出版物、玩具及有害信息、非法报刊。要进一步优化未成年人成长网络环境，找准“上管理”与“下打击”的结合点，深入整治互联网和手机媒体传播淫秽色情及有害信息专项活动，严控含有凶杀、暴力、欺凌、性犯罪等社会极端事件和涉及伤害中小学生、幼儿园恶性事件上新闻报道。要进一步优化未成年人校园周边环境，对学校周边的娱乐场所、网吧、书刊出售出租等经营点和安全秩序进行重点检查和整治，依法取缔无证无照经营活动，加大对涉寻衅滋事、刑事、治安案件的查处力度，铲除校园周边“黄、赌、毒”等社会丑恶现象，广泛深入开展平安校园创建活动。要进一步优化未成年人成长司法环境，坚持“教育、感化、挽救”的方针，以教育预防为主、打击惩罚为辅，加强未成年人检察工作，健全适应未成年人的捕、诉方式，探索开展社区矫正的有效方法；建立完善联席会议制度，不断完善办理未成年人刑事案件配套工作机制，落实宽严相济、认罪认罚从宽、司法救助等制度及相关政策，努力教育挽救违法犯罪未成年人，使他们早日重获新生、回归社会。
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