很多家长为了让孩子赢在起跑线上，早早地就让孩子参与学习，但是小学阶段最重要的三步没走好，效果反而适得其反。
今天就跟大家说说小学三个阶段的特点，要因时制宜，重点培养。
一二年级
一二年级的孩子，刚刚告别幼儿园的轻松氛围，不知道“学习”到底是怎么回事。
学习上的事情对父母很依赖，比如检查错别字、记作业等。
除了老师的引导作用，父母在孩子一二年级时给孩子灌输的学习观念，培养的学习习惯，是孩子一生中对学习的“第一印象”，会深刻地影响孩子整个学习生涯。
- 一二年级关注重点：
1. 字迹整洁工整：
无论是写作业还是测验，清晰、工整的字迹都能让老师心情愉悦，酌情加分不在话下；
字迹清晰，也能减少老师因看不清学生写的什么而造成的误判；
握笔姿势正确、字迹工整，能提高孩子的书写速度。
要知道，写得既快又好，是对高年级孩子非常重要的一项能力。
所以我在教学一年级小朋友时特别注意纠正孩子的写字姿势，有些家长在家里教过孩子怎么写字，但由于错误的握笔姿势，导致孩子写字不好看，速度很慢。
2.写作业的速度
看一个孩子写作业的速度，基本上就能推测他的学习情况。
成绩较差的孩子，都有一个共同特点——写作业很慢、很磨蹭，不喜欢写字。
写作业的时候不是要喝水，就是要上厕所。
结果本来不多的作业总要磨蹭到很晚才写完，而且错误百出、字迹潦草。
写作业速度快，考验的是孩子课堂知识掌握情况、时间安排、书写速度等综合能力，这些能力越到高年级越重要。
所以家长要给孩子建立时间制度，多长时间完成作业，在状态好的时候先做不擅长的作业。
三四年级
三四年级是孩子学习的第一个分水岭，也是一个两级分化的过程。
有专家说：“一个高二学生的成绩，有80%是取决于三年级时候的表现。”
虽然权威性无从考证，但也说明这一阶段学习的重要性。
- 三四年级关注重点
1.语文方面：多看课外书，培养写作能力
三四年级的教学重点从“字词”变成了向“文章理解”过渡。
而让孩子更好的适应这个变化就是多阅读课外书。
写作能力从日常生活中培养，这时写日记就可以提上日程。
2.数学方面：试着归纳题型，趣味数学题开拓思维
三四年级的数学课程，对孩子综合、概括能力的考察开始多起来。
所以为了训练孩子的这些能力，可以鼓励孩子建立一个错题本，把作业、考试中的错题分门别类地整理起来。
在孩子有兴趣的前提下接触一些趣味数学，有利于拓宽孩子的思路。不过需要注意的是不能赶鸭子上架，开心学习为主。
五六年级
不久后孩子将遇到的第一个“大”的考试，小升初。
家长们平时可以多去政府教育部门网站看看，最新的小升初政策，不要轻信辅导机构的一些忽悠宣传。
- 五六年级关注重点：强化基础知识，保持孩子良好心态
无论题型政策、怎么变，好的基础才是根本。
五六年级学习的知识难度有所加大，而且都是考试的重点。如果这一阶段开始落后，肯定会对小升初有影响。
所以一定要做好错题的归纳整理工作，之前一直没有错题本的，也该建立一个。
最后，不能让孩子对学习失去兴趣，家长们可以给孩子适当准备一些惊喜，这会让孩子学习兴趣增加。
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