01
我和老公都是“村二代”，从偏远的村落走出来，靠学习和努力改变了命运，成功在上海工作、安家。
这一路的经历也塑造了我们的价值观：唯有学习，唯有努力，才能改变命运。
所以在教育女儿时，也非常严厉，希望她也能通过努力，过上更好的生活。
我清楚，一个孩子如果从小没有养成好的学习习惯，成为同龄人中的佼佼者，那么一直这么混下去，他就会习惯自己在同学中的排名和定位。
所谓的小学、中学差生，高中突然逆袭成学霸，只能是特例中的特例。
相反，大概率会一路平庸下去，也很难选择自己想要的工作。
所以，从女儿上小学开始，我就见缝插针地给她灌输：
一定要好好学习，我们真的没有别的出路。
人生就是一环扣一环，考上重点中学才能上重点大学，才能你选工作而不是工作挑你。
女儿确实也很听话，从小就乖乖按照我的要求执行，学习很努力，一直都是班级里的优等生，成绩稳定在班级前三。
小升初，女儿顺利考入了百里挑一地区重点初中。
看到这个结果，我们全家都高兴得不行，与此同时，我对女儿的期待也更高了。
不料，开学后的第一次月考，女儿就给了我一个大大的“惊喜”！
02
我原以为，一路“小学霸”的女儿，进了初中也能保持领先。
没想到，她拿回的成绩单竟然在班级里排30多名！
我和她爸无法接受这个现实，对她就是一顿责怪和数落：“怎么能考这么差？是不是觉得自己考进了重点初中，骄傲了，就翘尾巴了？”
女儿低着头：“初中的课程太难了，好多我都还没消化，所以考试就没考好。”
这在我们看来，就是给自己找理由：“那你就要更用心地去学啊！多努力！前几天怎么还看你在那玩手机？接下来手机别拿了！”
女儿从来没被我们这样严厉地责骂过，她哭着回来了房间。
我和老公虽然有些心疼，但在面对女儿时还是保持严厉。没办法，希望女儿能感受到问题的严重性啊！
但在那次被我们说了之后，女儿的成绩不仅没有“知耻而后勇”，反而日渐下滑。
到了初一下学期时，她不仅学习成绩糟糕，叛逆情绪也越来越严重，一改往日乖巧听话的性情。
每天回家吃完饭就躲进自己房间，门一反锁。不管我在外面怎么说，她都不允许我进去。
以前，女儿只是在学习放松时看看手机，现在，学习状态下滑，她反而对手机严重成瘾，时时刻刻都离不开。
我气急了，就站在门外边喊：“你长点心吧，别锁着门在里头偷偷玩手机，都这个样了，还不知道赶紧努力追上去吗？我要是你，我都得愁死！”
门内传来女儿激动地喊叫：“你赶紧走！别站在门口反复说那几句废话！你再逼我，我让你后悔一辈子！”
弄得我是又气又怕，完全拿她没有办法。
天天都在为学习吵架，到了后来，女儿已经发展到完全不能和我们平和说话的地步。
只要我们一开口，哪怕只是简单的叮嘱下，吃饭穿衣，女儿就会开始烦躁，“烦死了！你能不能不要和我说话！看到你就烦！”
她这种厌恶的态度让我很伤心，可为了不影响女儿的正常学习，我都忍了下来。
结果没想到，女儿又甩出了一个重磅炸弹！
03
初二即将开学时，女儿突然一脸厌倦地告诉我们，“我要休学，不想念了。”
我震惊不已，问为什么，“是学校有什么事情吗？还是怎么了？你现在不念书能干什么啊？”
女儿又失去了耐心，“我这是通知你们，不是征求意见，我就是不想念了。”
说完就回房间把自己锁了起来。
一个即将上初二的女孩，我怎么可能让她说退学就退学？
再说了，这么小的孩子，不读书，能做什么？
我开始想尽各种办法，希望女儿回心转意，数落、责骂、哭闹、苦苦哀求…..
可女儿就像变了个人一样，回应我的只有冷漠。
看到以前那么优秀、那么活泼的女儿，变成这样，我心痛不已。
难道女儿就要这样毁了吗？
迫不得已，我在网上去找一切关于青春期孩子厌学、休学的资料，也就是在这时候，我通过查询和了解，加入了“拯救青春期叛逆、厌学、休学孩子”父母成长训练营。
在训练营里老师的指导帮助下，我才慢慢解开了女儿抗拒上学，自暴自弃，手机上瘾这一系列行为背后，血淋淋的真相！
在老师的指导下，我们一起去回溯问题的根源。
也是第一次，我认真反思了过去对女儿的教育方式。
04
首先，我太强势，喜欢挑毛病。
一直以来，不管是学习还是衣食住行，女儿的一切都由我来主导，她更像是执行我意见的工具。
小时候，孩子依恋妈妈，也乐于听从大人的安排。
可到了青春期，自主意识开始萌发，孩子迫切渴望能被大人尊重，能做自己的主人。
而我还是延续过去的教育方式，习惯于命令、说教、批评。
一旦女儿做得没让我满意，就喜欢挑毛病。
在这样的家庭氛围里，女儿感受到的其实是消极能量更多。
女儿内心严重缺乏安全感，根本无法安心学习。到了青春期，矛盾就开始爆发了。
其次，我太苛刻，对女儿只有不断的要求，很少肯定和夸奖
女儿做得好的，我认为是理所应当，进而给她加码，提出更高的要求；
做得不好的地方，就使劲批评、责骂。
这给孩子的感觉就是，在学习上得不到正面的鼓励，她就像完成父母心愿的牵线木偶，不明白自己做这一切的意义是什么。
再加上学业上的不顺、受挫，逃避和放弃就成了必然的选择。
正如老师说的那样：“家长如果不懂得认可孩子，过于“贪心”，孩子的自我价值感得不到满足，就需要在其他地方寻找，比如沉迷游戏、手机上瘾等等。”
“事情严重后，就会发展成厌学、退学、抑郁等极端情况。”
找到了问题的根源，老师带领我们一个个去梳理，慢慢解决。
第一步，也是引导孩子改变的基础——找回融洽的亲子关系。
和谐的亲子关系，安心的家庭氛围，是开启教育的第一步。
只有在这样的关系里，你说的话，孩子才可能听得进去，你说的道理，孩子才可能琢磨思索。
我按照老师的指导，每天用正面的态度去面对孩子。
我不再那么“贪心”，抽着小皮鞭，催促女儿“更快更好”。
相反，我慢了下来，给女儿积极的认可，真心地夸奖。
“你今天状态很好啊”
“我女儿就是漂亮！”
“这是你喜欢的歌吗？很有品味，很好听。”
这些润物细无声的正能量，比之前我的哀求和责骂都管用。
女儿感受到了我的变化，心也渐渐打开了。
就这样的一些话，一件件小事，让我和女儿的关系越来越好。
第二步，是对女儿表明我们对她的爱和接纳，无论他什么样子，我们都爱她，支持她。
我真诚地对女儿说：“妈妈以前错了，一直都在要求你，从来没好好认真地听你讲话，也许方式让你感受不好，但请你相信，妈妈真的很爱你，没有任何条件，妈妈也是第一次做妈妈，能给我一个改正、进步的机会吗？谢谢女儿。”
在我不断地努力，和无条件的接纳下，女儿打开了紧闭的心门。
也是第一次，她讲出了上初中以来的无助和恐惧。
原来，自从考入重点初中后，女儿就感受到了周围的压力，班级里都是来自各个小学的优等生。
她努着劲儿，非常用功地学习，生怕被别人落了下去。
可没想到，即使她很努力，第一个月的考试，她也只考了三十几名。
她很沮丧，不知道自己该怎么做。回到家，我们又是劈头盖脸的批评和责怪。
她很着急，也很焦虑，于是更加用功地学习。
有时候半夜睡着睡着突然醒了，就再也睡不着了。于是偷偷爬起来，打开自己的小台灯，继续看书学习。
第一次听到这些事情的我，忍不住泪流满面：“你怎么从来没跟我讲过呢？”
女儿也哭了，“跟你说有什么用？当时你听了会怎么说？”
“你一定会说，别整这些虚的，晚上学，白天还有精神了吗？”
“就看你考试结果，考不好就是努力的还不够，不用心。”
我无言以对。
我一直只知道催女儿努力、要求她专心，却从来不关心她承受了多大的压力，默默做了多少努力。
这些都不在我的眼睛里，我是多么冷血的妈妈啊！
而这，就是女儿自暴自弃，抗拒上学的真正原因！
就像老师说的那样，“如果父母只在意孩子的成绩，而不关心孩子本身，和孩子付出的努力，那就亲手把孩子推向了绝望的困境。”
“孩子会发现，无论他们怎么努力，也很难抵御那种努力后却被持续挑剔的绝望心境，逃不出这个心理牢笼，时间久了，就很容易自暴自弃。”
就这样，我跟着老师的指导，一步步改变自己的教育方式，帮助孩子重回正轨。
我改变了，女儿也渐渐随之改变。在我的支持和陪伴之下，女儿冷静下来。
她开始愿意接受我的帮助，跟我分享她的焦虑和困惑，我也会给她讲一些自己的想法。
她也能跟我理性讨论，如何适应当下的学习环境，把握自己的节奏。
“我不用跟别人比，我就跟我自己比。”她的脸上，重新出现了久违的笑容。
在这样的心态下，自然而然地，她重新回到了学校，适应良好。
初二上学期连续几次阶段性小测，女儿的成绩都在稳步提升，她也慢慢摸索到了适合自己的方法，又重新找回了成就感和价值感。
走过这段黑暗的历程，经历了女儿叛逆、厌学、休学的全过程，我想跟家长们说：
如果孩子突然变得厌学、逆反，出现种种“问题行为”，先不要急着打骂，而是应该冷静下来，重视这个信号，借机反思自己的教育！
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