很多家长反映,自己的孩子学习很认真,很努力,很勤奋,就是学习效果不佳,又不知道问题出在哪里。
可能很多家长上学时也经历过这样的困惑,毕竟超级学霸在哪个时代都是少数。这样的问题如果困扰了你的学生时代,现在又要困扰你的下一代,真是让人头痛的事。
说起孩子们如何认真学习,例子有很多。比如:有的孩子课上笔记做得非常认真、精彩,内容全面,条理清晰,视觉效果也很棒,可是让家长不解的是这并没有和孩子的学习效果成正比。类似这样的情况不知道让多少家长困惑、焦虑。
其实这些“努力”形成了一种假象:我们通过孩子努力的“成果”,默认这些知识孩子都认真学习了,全部掌握了。结果一场小测验下来,五花八门的答案,出现了“打开课本全都会,合上课本都不会”的状态。
那有没有什么方法可以借鉴,来改变这种状况呢?并让孩子突破一下自己呢?
我总结了几个有效的方法,希望对您有所帮助。
第一,预习阶段,快乐探索,鼓励发现。
我把这一阶段称为“充分的鼓捣”时间。
在面对新知识的时候,可以通过各种方式、方法、途径去尝试,来验证我们的想法和思路到底对不对,合不合理。我们可能会找到几种不同的理解,或者操作方法。
比如孩子玩积木,他们很少正儿八经地按照示意图来搭建,反而喜欢各种创意搭配,搭出来的作品新颖独特,让人眼前一亮。这个过程正是孩子特别喜欢的探索过程,乐此不疲。
所以,预习阶段面对新知识要鼓励孩子大胆尝试勇于探索,从而积累经验,获得乐趣,由被动接受转向主动发现,然后再来学习这堂课,重点难点就一目了然了。
第二:学习新知识后,该如何温故而知新?
根据艾宾浩斯遗忘曲线,我们要对新知识及时复习。
应对新知识的遗忘速度最快的问题,“放电影”是一个很有效的解决方式,也就是“回想”。当大脑像放映机一样播放“新影片”的时候,哪些“片段”能顺畅播放,哪些“片段”卡带不前,很快就检测出问题“片段”了,也就是那些掌握不牢靠的知识。这样最容易查缺补漏,找到自己应该重点攻克的地方,同时加深了对已掌握知识的理解。
这个过程需要家长循序渐进地引导孩子完成,要有耐心,反之会让孩子产生急躁情绪,无法进入“放映”状态。
接下来对知识的回想要形成节奏,有间隔的复习。
新知识学习后,第一天可以早中晚回顾三次,第二天、第三天以此类推,然后再间隔一周、两周、一个月的时间回顾复习。一个周期下来,这个知识点就会成为长期记忆。
这一阶段贵在坚持,形成习惯。一开始总是困难的,需要家长及时提醒孩子,并帮助孩子解决过程中遇到的问题。这个习惯一旦养成,孩子将受益终身。
第三,通过不同的方式复习巩固知识。
复习巩固知识之所以要多样化,一是要打破惯性和固化思维,再就是从不同类型的题目中总结规律。
不仅仅采取试题测试的方法,筛查未掌握的知识,也可以尝试让孩子画思维导图,系统地将知识点分级展现出来,从整体上把握知识的来龙去脉,还可以用讲课的方式,讲给同学、父母听,甚至自己讲给自己听,这不仅有助于理清思路,还锻炼了孩子的口头表达能力。
这是一个充分发挥创造力的过程,千变万化的形式都是为了让孩子以主人翁的姿态掌控自己的学习,并能自如运用学到的知识。
所以如果孩子认真努力了却没有成效,那就应该思考是不是方法的问题,或者方法不适合自己的孩子,或者问题的关注点搞偏了,没有抓住问题的主要方面。
当然现在各种学习方法随处可见,让人眼花缭乱,极易让人盲从,所以我们要清醒的认识到:最好的学习方法肯定是适合自己孩子特点的方法,形成并不断完善成为孩子自己的学习方法。
以上就是我总结的相关方法,希望能给各位家长朋友带来帮助!
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