哈喽，大家好
首先我们来看一下，高尔夫学院六条教学原则！
1、循序渐进原则
2、游戏原则
3、大脑调动原则
4、探索原则
5、最少评价原则
6、知觉优先原则
今天跟大家分享一下第二条《游戏原则》。在游戏的设计中，我们一定要知道玩游戏的目的性、可控性、适宜性、公平性和循序性。
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目的性
1、每个游戏都是为了教学服务，我们在设计游戏时要考虑到，我的这个游戏是要为了达到哪个教学目的？通过这个游戏我能达到吗？在能达到的前提下，有没有更好的、更合适的呢？教练要思考这些问题。
2．游戏要为课堂上的教学内容服务，如果你通过游戏，并不能使学员掌握好当堂课的知识，就要考虑换其他的游戏了。
3．游戏是为复习和巩固以前所学的知识服务，通常在复习时，教练不太喜欢用游戏，或者有的教练在课堂上没有体现复习环节，所以我们要有这个意识，复习同样也需要游戏的。
4．针对不同的学员用不同的游戏，有的游戏我们可能在这个班用很好，学员反应不错，可是到另外一个班就不是那样了，所以我们要根据不同的学员，选择不同的游戏。
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可控性
1．游戏是有效控制课堂纪律的手段，所以我们的游戏控制的好，对教练们的课堂把握提升也会有帮助。
2．备课时要注意控制课堂的气氛，搭配要合理，如果游戏太多，学员就很容易感到疲劳；低潮太多，学员就会失去学习兴趣，在课堂中分心等等，所以我们要控制好课堂中游戏高低潮的搭配。
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适宜性
1．不同的游戏适合不同年龄层次的孩子，教练在运用游戏时要进行思考，不能把一个用在幼儿身上的简单游戏运用到高年级的学员身上。
2．什么样的知识点适合什么样的游戏，教练也要想清楚，年纪较小的孩子合适什么样的游戏，大一点的孩子喜欢什么游戏。
3．学员上课的数量也会影响游戏的选择，人数太多，不适合做激烈的练习，人数少不适合玩太安静游戏。
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公平性原则
1．我们要公平的对待每个学员，照顾好新学员和老学员，如果只关注熟悉的学员，这样就违背了我们的核心理念：让每个孩子获得与世界沟通的能力。因此，我们在课堂中就要公平地对待每一个学员。
2. 在加分机制上，我们也要有体现，比如可用左右、男女、前后、组与组等为单位的积分方式。积分是孩子学习的体现，是教练用来了解孩子学习的一面镜子，也是教练自我评价和调节的手段和依据，所以教练要多注意看看积分，你是否做到了公平。
3. 教学的频率要快，频率越快，学员的机会就越多，效率也就越高。
4. 在不了解和熟悉学员的情况下，教练可用拿对角线的方法来照顾公平性。
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顺序性
1．游戏的操作要有由容易到难的过程，符合学员的需要。
2．游戏的操作还要以先输入后输出的原则。
3．游戏的难度要由低到高，先知识型，后能力型。
我们在操作游戏时，要符合学员的心理需要，把握好这几大原则，教练们要知道，游戏的目的是将教学内容转换为孩子的能力，如果把握好了，相信你的课堂会很精彩的。
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