网上看到一个问题:四年级的孩子开始叛逆期了吗?怎么不跟家人好好说话了呢?
刚刚经历四年级叛逆期的家长是有资格回答这个问题的。我家目前五年级,刚刚经历过至暗的四年级,迎来了光明的五年级。
从我历年教的四年级学生和我自己的孩子身上获得信息,我观察孩子往往到了四年级开始不那么顺从了。开始出现和家长老师对抗的状况。
四年级的确是自我意识开始觉醒的年纪,你会感觉孩子没有那么“听话”了,是因为前三年他处于懵里懵懂的状态,家长老师说什么就是什么。
到了四年级他会去思考家长和老师说得有道理吗?合理吗?公平吗?有了这些思考,他就不会把家长和老师说的话全盘接受了。也就是出现了所谓的叛逆。
我曾经教过一个小男孩,这个小男孩非常优秀,是个书虫,有一次讲完课,让孩子们写作文,他就不写,而且在作文本上写满了:“我不想写作文,我不想写作文……”写了满满一篇。
你说老师尴尬不尴尬。后来我和他交流,是不是对我的课有意见,他说不是,就是烦。
埃里克森的发展心理学理论认为这个阶段的儿童存在“勤奋对自卑的冲突”,如果孩子能够在这阶段顺利地完成学习课程,他们就会获得勤奋感,反之,则会获得自卑感。
在我看来,这阶段孩子需要重新认识学习对他们的意义和价值是什么,因为前三年孩子们基本上是被老师、家长推着走,而此时,能不能重新认识学习的价值对他们至关重要,如果找到并赋予了学习新的意义,孩子就会获得学习动力,保持比较好的学习状态。
孩子四年级开始叛逆了,这事怎么看,首先得认为它是好事情,孩子长大了,开始独立思考他遇到的事情了。
因为只有摆正了这个心态,家长才能摆正自己的位置。用平视的目光看孩子,尊重孩子的生长和发展规律。而不是一味地批评、指责和制造对抗。
而且,独立,思想独立和经济独立这不是我们家长一直以来追求的教育的目标吗?所以,孩子开始要独立,我们应该感到欣喜。
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