心理健康歌谣

孩子是一张白纸，在上面可以画最美的图画，也可以画最丑的图画，这说明孩子的可塑性很大。问题的关键在于怎样塑造他们，怎样教育他们。

对孩子进行什么样的教育，才能培养孩子的健康心理呢?

1.品德教育

品德教育的内容很多，而对培养孩子心理健康特别重要的品德教育是下列四种:

(1)敢于斗争(2)不怕困难(3)谦虚谨慎(4)艰苦朴素

《中国初中生报》1998年3月份起，以“上学路上安全否”为题进行了一次问卷调查和专题讨论，截至7月底，共收回答卷7183份，但统计结果使人震惊。

“你在上学、放学途中是否被欺负过?”回答“是”的占总数的 69.4%。

“如果你在上学路上被欺负过，主要是哪种情况?”回答“被勒索钱物”的占被欺负人总数的59.4%。其他则为“被打”、“被威胁”、女生被调戏和被强迫“交朋友”等。

在回答“你被欺负后怎么办?”(多项选择)一题时，40%多的同学选择“忍着，跟谁都不说”，选择“找老师、学校”、“告诉家长”占59.8%左右。值得注意的是，有相当一部分同学选择了“找人报复”的办法。

在回答“被欺负后曾向老师或家长反映后，是否得到你认为满意的解决办法”一题时，在受到过欺负的4983人中，有2978人曾向老师反映过，其中2416人认为没有得到满意的答复，也就是说反映后，81%的同学仍未消除恐惧。

就在问卷调查和讨论正在进行的时候，接连传来不幸的消息:

4月6日，湖北武汉市某中学初中生万端被社会青年勒索后惨遭杀害;

4月18日凌晨，云南盐津县某中学发生一起重大流氓强奸案，3名女生受辱，2名女生被强奸;

4月22日，四川乐山市某中学15岁的初中生毛志雄服毒自杀，原因是不堪忍受本校和外校学生多次敲诈和殴打;

5月31日、广西大化县某中学学生卢柳明被闯人校园寻衅滋事的无业青年杀害。

这些事实真是触目惊心!

那么，为什么会发生这类事呢?原因很多。有社会治安方面的问题，有学校防范措施不力的问题等等，而其中还有一个原因就是学校和家长缺乏对学生进行敢于斗争的教育有关，甚至有些教师和家长本身就缺乏敢于和坏人坏事作斗争的决心和勇气，由此养成了一些学生不敢反抗、不敢斗争的恐惧心理。这样就使一些不法分子有了可乘之机。如果孩子一齐起来进行反抗和斗争，并得到教师和家长的支持，或者直接向派出所或有关部门报告，得到公安部门支持，那么狂徒就不可能猖狂到了如此的地步!

说到与歹徒进行斗争，哈尔滨市一位16岁的女中学生赵珊，就是我们学习的榜样。事情经过是这样的:

1999年1月31日的傍晚，吃过晚饭后，赵珊父亲单位的同事陈秀军来到赵家。不一会儿，坐在里屋的赵珊听到客厅里传来了争吵声，赵珊有点担心，想出去看看，就在这时，她听见父亲的叫喊声和母亲的尖叫声，她开门一看，父亲已倒在了地上，母亲正和来人扭打。赵珊想去救母亲，一想不行，就马上跑到电话机旁拨打“110”。由于心慌全身发抖，她刚拨了两位数，凶手就冲到了她的身边，头上、肩上、手上接连不断地砍了几刀，鲜血顿时涌出来。她支持不住倒了下去。凶手弯下腰来，伸手探了探她的鼻息，她赶紧屏住呼吸装死，凶手又向外屋走去。不一会儿，一股浓烟从客厅飘了进来。“不好，坏人在放火!”赵珊挣扎着爬向电话机。可此时她的双手已被砍得稀烂，一只手已翻转过来，她忍着巨痛用重残的双手拨通了“110”报警电话。随后赵珊又躺在地上等待机会。不一会儿，她听见凶手的关门声，可紧接着凶手又回来了，并且急速地将门锁上，跑进了里屋。赵珊知道，警察叔叔来了!“咚咚”的敲门声震天响，警察进不来。赵珊不顾凶手就在附近，挣扎着从地上爬了起来，双眼已被血糊住，她踉跄着来到门边，用尽全身的力气将门锁打开，还没站稳便昏倒在地。警察进屋后，陈秀军从窗口跳下楼，自杀身亡……而被送至医院抢救的赵珊，到目前尚未脱离危险期，她的头部是开放性颅脑损伤，双手几乎被剁烂，手术后能恢复到什么程度现在还很难说。

赵珊可以说是少年中敢于斗争的典范。她不仅敢于斗争，而且善于斗争。如果广大的教师、家长、学生们都能像赵珊那样敢于斗争，那么，正气就会抬头，坏人作案的可能性就将会大大减少

当然，敢于斗争绝不是一味的拼命与流血牺牲，而要讲究斗争的艺术，尽量地避免不必要的牺牲。

(2)不怕困难

有些孩子心理不健康是由于害怕某些困难造成的，比如厌学心理，就是因为害怕学习中的困难造成的。所以，对孩子进行不怕困难的品质教育是十分必要的。

那么，什么是不怕困难呢?看下面一个感人的实例:

戴小川出生在安徽省马鞍山市的一个知识分子家庭，父亲是记者，母亲是音乐工作者。小川在温馨而又充满艺术情调的氛围中长大，是个很有抱负的孩子，他希望像爸爸那样当一名记者。

然而，11岁那年，不幸悄悄地降临到小川身上。一天，他突然感到走路困难，经诊断，患了颈椎肿瘤。从此他就开始了与病魔漫长的搏斗。

1974年11月，小川到南京军区总医院做肿瘤切除手术，但手术无法根治他的病症，渐渐地他只能依靠双拐行走，后来连学也无法上了。高中没毕业，小川就拄着双拐到老家的县电台当了一名广播员。

1984年，21岁的小川又做了第二次手术，但手术仍然没有使他站起来。从此，他四肢的功能永远地丧失了，颈椎以下部位全部瘫痪，当时治疗他的专家们断言，高位截瘫是继艾滋病、癌症、心血管病后的第四大绝症，小川的生命最多维持3年。

21岁，风华正茂的年龄，而他却只能躺在病床上，除了说话一切活动都要家人帮助，同时还要与死神搏斗!小川面对厄运，他曾想到过自杀，但少年时代受到的良好教育，以及保尔·柯察金，特别是他儿时最崇拜的英雄人物黄继光和邱少云等给了他生活的勇气。他说:只要我活着，我就应该好好地活，要为社会做点什么。最后，他选择了文学创作。他说他要用“心”来写出作品，来感染、鼓舞那些与他同样遭遇不幸的人们，向命运抗争。他的手不能执笔，就将呕心沥血构思好的作品口述给妹妹和其他朋友记录下来，几经失败，处女作《眼前那绺漂亮的卷发》终于发表了。

小川的病情继续恶化着，肌肉从萎缩到开始腐烂，甚至可以看到自己的胯骨，尿路感染引起肾脏感染，生命随时都受到威胁。然而他并没有倒下，在家人的帮助下，几年来，他发表了一百多篇热情奔放、风格独特的文学作品，1993年加入了马鞍山市作家协会。

为了更好地帮助与他同命运的人，1994年6月6日14:00,马鞍山市首家个人心理咨询热线 –小川热线“2325069”正式开通。来自全国各地的咨询电话接连不断，这些朋友们向小川倾吐自己的心声，使小川深感自己的价值和责任的重大。面对朋友们各种各样的烦恼和问题，小川用爱心和知识，用他对生活的独特的感受和理解与他们倾心交谈。小川说正是因为有许多朋友在关爱着我，才使我从孤独迷惘中得到爱的抚慰，才使我始终没有放弃对生活的希望和对理想的追求，所以，每当我接到一个电话，哪怕再艰难，我心里也非常高兴因为我在给别人分忧解难时，自己的灵魂也得到了升华。

是的，小川每接一个电话都要付出常人无法想像的代价，他只能靠别人把话筒放在嘴边进行对话，尽管这样，他也非常高兴，因为他在为社会贡献自己的微薄之力。

什么叫不怕困难?小川这样做就是不怕困难从小川的身上，我们看到，不怕困难，克服困难，应具有以下特点:

首先，要认识到任何困难，哪怕是像小川那样大的困难，都是可以克服的。问题的关键在于要有信心。小川就是因为对生活充满信心，才能克服困难的。

其次，不怕困难，克服困难，要有坚强的意志和毅力，如果没有意志和毅力，那么，困难是不可能被克服的。小川的疾病是十分严重的，各方面都不能自理，但他仍能顽强地生活下去，靠的是什么，靠的就是意志和毅力。

第三，在与困难进行斗争的时候，一定要具备乐观主义的精神。小川常调侃地说:“由于长年累月躺在病床上，最上一层是棉被，中间一层是我，最下一层是床板，从侧面看，我就是一块夹心饼干。”由此，每年年底小川都要举办一次“夹心饼干联谊会”，以感谢身边的热心朋友一年来对他的无私帮助。请看小川是多么幽默乐观，充满着乐观主义的精神。

总之，培养孩子不怕困难的精神，就会使孩子的心理健康起来。

(3)谦虚谨慎

孩子的一些不健康的心理，如狂妄自大、目空一切、虚荣心强等，都和缺乏谦虚谨慎的品质有关。所以培养孩子谦虚谨慎的品质，是消除孩子不健康心理的一个重要方面。

那么什么是谦虚谨慎呢?请看下面的一个实例:

卓别林成名以后，仿效他的人就越来越多了。有的人竟在外貌、动作、语言等方面，仿效得惟妙惟肖，不但一般人难以区分，甚至连卓别林本人也自愧不如呢!

有一次，某公司举办一个别开生面的评选会，就是让所有扮演、仿效过卓别林的人，集中在一起，请一批对卓别林研究有素的专家来进行评选分出名次。这时，真卓别林正在外地拍电影，听到这个有趣的消息后，也兴致勃勃地赶来参加了。但耐人寻味的是，第一名竟被别人夺去了，而他自己却还屈居第二呢!

事后，该公司老板为了庆祝这次评选，特地去邀请真卓别林为大家讲几句话。但卓别林却说“关于卓别林，世界上当然只有一个，那就是我。既然我被评为第二，那就应该尊重大家的意见，让获得第一名的卓别林来讲话吧!”

卓别林最终没有参加那次庆祝大会。这就是谦虚!如果换一个现代的某人，那么，什么侵犯名誉权，赔偿精神损失费等等都可能发生，甚至还会告到法庭。可卓别林怎样呢?他却甘愿把“第一”让给别人，让假卓别林讲话，自愿退居幕后，不和人争高低。他是多么谦虚，对人多么宽容啊!

再看一个实例:

1920年9月，鲁迅在《新青年》上发表了他的小说《风波》，其中有一处写了七斤的女儿在恐慌中打破了一个饭碗，次日，七斤把这个打破了的饭碗拿到城里补好后说:

“因为缺口大，所以要十六个铜钉，三文一个，一共用了四十八文小钱。”但在小说的结尾处却写成:“七斤捧着十八个铜钉的碗，在土场上一瘸一拐的往来。”显然，鲁迅把补碗的铜钉数字弄错了，“十六”变成了“十八”了。

6年以后，鲁迅发现了这个错误以后，于1926年11月23日给李霁野写了一封信，要求改正。信上说:“七斤家只有这一个钉了的碗，钉是十六或十八，我也记不清了。总之两数之一是错的，请改成一律。”不但如此，他还在信上提出了改正的具体办法:“记得七斤曾说用了若干钱，将钱数一算，就知道是多少钉。倘其中没有七斤口述的钱数(手头无书，记不清了)，则都改成十六或十八均可。”

作为著名作家，在6年后居然要改正今个小小的数字，可见鲁迅的写作态度是多么的严肃!这种严肃就是谨慎，就是对人民高度负责的精神!

自己的错误自己发现要求改正，这是鲁迅。而陶行知却是对孩子的批评能虚心地接受:

抗日战争时，陶行知曾到一所流亡小学去参观，看到老师都跑了，孩子们都自觉地组织起来管理学校。他深受感动，便写诗赞道:

有个学校真奇怪，大孩自动教小孩;七十二行皆先生，先生不在学生在。

陶行知把这首儿歌体的诗念给孩子们听，大家都很喜欢。只有一个八九岁的孩子提出批评说“你这诗不符合实际，’大孩自动教小孩’，大孩自动，小孩就不自动吗?大孩教小孩，小孩就没有教大孩吗?如果真是大孩教小孩，那又有什么值得奇怪的?”

陶行知听到批评吃了一惊，认为这个孩子的意见很对，连忙笑着说:“对!对!应该改正，只改一个字就行了。改成’小孩自动教小孩’好吗?”

孩子们一听都高兴地笑了起来。

请看，陶行知是怎样的谦虚，听了孩子的意见能立即改正。不像有些教师听不得学生的半点批评。

如果孩子们都像上面卓别林、鲁迅、陶行知那样谦虚谨慎，那么，狂妄自大、目空一切、虚荣等心理就会有所克服。

(4)艰苦朴素

学生中有些不健康的心理，如摆排场、讲阔气、盲目攀比等心理是和学生中缺乏艰苦朴素的作风有极大关系，所以对学生进行艰苦朴素的教育是十分必要的。

讲摆排场、讲阔气的风气，在学生中是比较严重的。中小学生佩带BP机就是一个突出的例子。

BP机作为一种新颖、快捷的现代通讯工具如今正悄悄地走进南京的一些中学校园。据了解，尽管不少学校明令禁止佩带BP机，但仍有不少学生“暗渡陈仓”。某商校的一位姓丁的学生说，他们班上男生有BP机的人数不下10人。某初三一位班主任说，他们班上至少有4个以上学生私下佩带BP机。据了解，在佩带BP机的学生中，一部分人因为家里的确富裕，另外有的是从父母或哥哥姐姐处拿来的“二手货”;当然有的是用父母亲戚等给的压岁钱购买的。当问及他们为什么要带BP机时大多数人回答说是一种时尚，或者觉得好玩。而一些专家认为中小学生佩带BP机完全没有必要因为他们学习、生活的环境比较稳定，联系和交往的对象也相对稳定。若佩了BP机，上课叫起来,不仅容易分散学习的注意力，还会形成一种攀比心理，不利于成长。

在学生中除了BP机以外，最近还冒出来一种同学互庆生日的不正之风。一个学生生日，十几个同学前来祝贺，每人手上都拎了礼物，然后进行大吃大喝。这家吃了再吃另一家，弄得家长疲惫不堪，但又不愿扫孩子的兴，只好让其恶性循环下去。而学校呢?因为是在校外进行，教师又不好进行干预，只好听之任之。这样就大大地滋长了孩子的铺张浪费的心理。

如果我们中午走进学生的食堂，浪费现象更使人吃惊。不想吃的食物到处乱扔，地上一片狼藉。

再以穿衣来看，社会上有什么新款服装，在一些学生身上就穿什么衣服。而且互相之间攀比不止。

由此，我们要大声疾呼，对学生进行艰苦朴素的教育已刻不容缓。