我们知道，现在作为孩子的家长，工作比较忙，节奏比较快，时间比较少，随之而来的就是对孩子的陪伴少，对孩子的教育引导少，对孩子的亲子沟通少。在这种情况下，家长就没有太多的时间“带娃”，想过没有百无聊赖的孩子，此时又会干些什么呢？他们会不会出现“用玩手机、打游戏的方式”打发日子呢？久而久之会不会出现“上网有瘾”的问题呢？一旦孩子出现“网瘾”的问题时，家长又该如何规避和引导呢？如果不及时纠正“网瘾”的话，这种“网瘾”又会不会成为孩子学习路上的“绊脚石”呢？本文就这些问题，愿与大家分析探讨如下：
一、网络发达的时代，如何让孩子断掉网瘾？家长的“规避”和“引导”很关键。
家长朋友们，您说时代发展到今天，已经进入了“5G”的时代，电脑上有网络，手机上有网络，家里有网络，商场有网络，甚至候车室、火车上都有网络。玩火山，玩抖音。于是，问题来了，有的孩子在没有家长陪伴的情况下，就会禁不住诱惑玩会儿“王者荣耀”之类的游戏，借以打发独自无聊的日子，有的时间长了，就会一发而不可收拾，产生“上网有瘾”的问题。所以，在这样一种大环境下，家长要想一下子让孩子与网络或“网瘾”断开，也不容易啊！话也说回来，正在上学阶段的孩子，如果玩游戏“上瘾”，那也肯定会严重影响学习的啊。那么，此时的家长应该怎么办呢？我想，家长应该做到的关键点——就是如何“规避”和“引导”。个人提供几个办法，仅供参考：一是设置考分上的“红色警戒”机制。就是对孩子玩游戏已经“上瘾”而又不能及时“断瘾”的情况，家长可以试着与孩子商定君子协议，让孩子自己用自己的“考试分数”说话，规定多少分以上才能玩多长时间，低于多少分就不能玩，建立孩子考分上的“自警”机制。因为考分是孩子自己考的，如果考的“不好”的话，孩子想再玩也就不好意思了。二是设置体能上的“定时监测”机制。比如：可以规定孩子的视力应该保持多少，否则的话就不允许玩；还可以规定学校体育赛事如果不达标的话，孩子想玩游戏也应该亮“红灯”。这样孩子就会因为事关自己的身体健康，如果不能再玩的话，也会理解。三是设置学习上的“帮教查阅”机制。比如：家长可以与“上网有瘾”的孩子一起商议，玩游戏只能是暂时的消遣，学习才是主业，如果想玩一会儿的话，但要自觉地遵守作息时间，自觉地把网络作为查阅学习资料的工具，帮教提高学习的第二课堂。如果遇到有目标理想的孩子，他就会理解家长的良苦用心。四是设置设备上“定时关网”机制。比如：市面上有一种能够设置定时关网的路由器，有的孩子自己也会设置。对自尊自爱的孩子来说，家长让他设置这个功能，他是可以理解的。当然也有自律性较差的孩子，家长就可以采取“直接定时关网”的办法，引导孩子早点休息，不至于影响接下来的学习。
总之，不管家长采取何种办法，一定要把孩子玩游戏的问题，控制在“可控”的范围，不让他们“上网有瘾”，不让他们“耽误学习”，不让他们“影响身体”，不让他们“改变品性”。采取必要的措施，不让孩子沉迷于网络，这里的关键就是家长如何正确地规避和引导。
二、竞学激烈的时代，如何让孩子考出高分？孩子的“好学”和“勤奋”是重点。
家长朋友们，您说社会发展到现在，大学毕业还好找工作么？不是一个象样的大学，就已经很难找到称心如意的工作。国家选拔人才的机制，就是地道的“真才实学”；单位选拔招聘时，就是真正的“金章银证”。目前毕业生就业应聘，还没有一家凭“王者荣耀”高手，就能被录取的。所以，玩游戏对学生来说，只能是个消遣，是个放松，是个娱乐罢了。那么，作为家长，又该如何教育引导孩子，把主要时间和精力用在学习上呢？我想，家长在这个问题上，对孩子应该做的关键点——就是如何让孩子“好学”和“勤奋”。个人提供几个办法，仅供参考：一是家长要善于运用正面激励法，唤醒孩子的“好学”潜能。托尔斯泰说：“称赞不但对人的感情，而且对人的理智也起着很大的作用”。如果孩子一味地把时间和精力用在玩游戏上，一则说可能是孩子对学习失去了兴趣，二则说可能是孩子在学习中，得不到老师或家长的正面激励。比如：家长就可以适时地对孩子进学习上的“表扬、赞美和奖励”，久而久之就会唤醒孩子对学习的兴趣。二是家长要善于运用动力引导法，唤醒孩子的“学习”欲望。学习是个苦差使，任何人都知道学习没有娱乐让人兴奋。所以，家长就应该想法设法，让孩子对学习产生兴趣，家长就要善于使用“希望、信念、勇敢”的办法，不断地鼓励孩子，激发孩子“战胜困难，勤奋学习‘的欲望。三是家长要善于运用标杆校向法，唤醒孩子的“勤奋”毅力。人无完人，金无足赤，孩子也是一样，他在学习的道路上，有时也有软弱的一面，也有爱玩的一面，也有拖沓的一面，那么作为家长，就应该对孩子多用“鼓励、欣赏、鞭策”之法，让孩子“学有榜样，勤有标杆”，用孩子身边优秀的同学，用历史上成功的伟人，激励孩子，挖潜孩子，培养孩子吃苦耐劳的精神，锻炼孩子勤奋钻研的恒力。
总之，不管家长采取何种办法，一定要把孩子玩网络的问题，引导到“激烈竞争”的学习上，引导到“勤奋上进”的道路上。只有这样，孩子才能在“大学毕业即失业”的大环境下，通过勤奋努力，考上个好大学，找到个好工作，从而实现自己的理想，回报父母和社会。
三、科技发达的时代，如何让孩子展望未来？社会的“需求”和“选择”是硬理。
家长朋友们，您说未来的发展是什么样子的呢？未来的生活，或许是机器人时代，或许是大数据时代，或许是无人驾驶时代，或许是家庭机器人保姆时代，或许是电脑网控时代。等等，这些电子化、网络化、感应化、无人化的发展，您说哪一样不是与计算机相关呢？哪一样不是和科技相联呢？为什么现在有的家长上个“支付宝”，就得让孩子帮弄？因为时代发生了变化。现在再回过头来探讨一下“游戏真的会成为孩子学习路上的绊脚石”么？我可以肯定地说，应该是初、高中孩子勤奋学习上的“绊脚石”，而非大学或工作后学习上完全意义的“绊脚石”。面对这样一种新情况，家长又该怎么做呢？我想，家长在这个问题上应该做的关键点——就是如何落脚在“需求”和“展望”上。个人在这个问题上的几点看法，仅供参考：一是如果孩子今后想在计算机上有所发展，在不影响学习成绩的情况下，可以利用一些业余时间了解一下网络。目前的计算机专业，包括计科、网络、软件等分科，比较热门，但学习起来也比较费时费力，如果孩子有这方面的爱好，就可以在不影响学习成绩的情况下，提前了解一些这方面的知识。二是如果孩子今后想在人工智能上有所展望，在不影响学习成绩的情况下，可以利用业余时间了解一下电脑。目前人工智能，就是一个很有发展的行业，但其中大多数知识又都和计算机、网络分不开，如果孩子在这方面有所需求，就可以在不影响学习成绩的情况下，提前了解一些这方面的内容。三是如果孩子想在自动化上有所建树，在不影响学习成绩的情况下，可以利用业余时间了解一些科普。自动化课程也是一样，它也具有比较强的前瞻性，其中大量利用了软件编程和工程应用方面的知识，如果孩子在不影响学习成绩的情况下，可以提前了解一些这方面的科普知识。
总之，不管家长采取何种办法，一定要把孩子在不影响学习成绩的情况下，将孩子引导到他终生的兴趣和爱好上，只有终生的兴趣和爱好，才能让孩子在成功的道路上，走得更加遥远。有些兴趣和爱好，对有些孩子来说可能是“绊脚石”，但对有些孩子来说却是跳向更大成功的“跳板”。世界是矛盾的，也是统一的，所以家长朋友们，看了这篇文章，本身在网络的问题上，是不是应该“一分为二”地有所取舍呢？但最终的落脚点，就是“因人而异，因人施教，因人而控”。
最后，祝愿所有的家长和孩子都能成功。
不足之处，敬请各位专家、学者和朋友们批评指正。谢谢。
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