“张老师，我家孩子不上学了！”听到电话里一位家长急促，而带着哭腔的声音，我知道有一个熊孩子把自己的父母给惹的没招了。我请他慢慢说，告诉我具体的情况。30分钟过去了，我终于弄清楚了来龙去脉，原来他们家小孩，现在上五年级了，这两天闹情绪不想去上学，一到学校门口就表现的很慌张，不敢进去，如果父母强行让孩子进去，孩子就肚子疼，有一次还给晕过去了，这可吓坏了父母，现在已经一周没有去上学了。
孩子不上学，着急的是父母，很多父母看到这种情况就开始发挥自己的现象力了，老师对孩子不好？校园霸凌？孩子生病了？——能想几乎都能想到，基本上什么方法也都用了，最后发现不管用，这个时候父母就想到心理咨询了。
不过心理咨询也不是万能的，很多时候孩子不上学这件事情，需要家长，老师和孩子三方共同配合才能达到一个比较好的效果。今天张老师就跟大家分享几个在我的办公室中常见的厌学现象，并且附上解决问题的方法，希望能给有类似问题的家长带来一些解决问题的思路：
孩子厌学、恐惧进校门，三步搞定
一，接受情绪比改正行为更重要，虽然有时候我们会发现孩子的情绪来的太过古怪。
孩子一到学校门口就产生恐惧，虽然不一定是孩子真的发生了什么事情，但是我们必须重视孩子的情绪。因为情绪不会骗人，虽然我们的情绪是不分现实和想象的，但是我们必须重视这种情绪。
孩子有了情绪我们必须重视，并且看到他的情绪，去帮助孩子纾解他的情绪，他才能更好的去面对自己的恐惧。
我接触过的这种案例很多，咱们今天分享两个比较特殊的，一个属于真实的有事情发生而产生的恐惧情绪引起的厌学，一个属于孩子想象而产生情绪导致的厌学。
小军，三年级小男生，出现恐惧学校是因为在学校出现了霸凌现象，他害怕去了学校之后，那个高年级的学生找他要钱，打他，所以他不敢去学校，也不敢告诉父母和老师。他一到学校门口就折腾，不想进去。当弄清楚事实之后，家长找了班主任，那个霸凌他的孩子也受到了惩罚，他觉得安全之后才再次去了学校。后来听说他们学校成立了反霸凌小组，他是组长，经常带着同学们演练反霸凌的方法。
小红，幼儿园中班小朋友。她也一样是到学校门口就肚子疼，不能进去。经过咨询和调查发现，她恐惧的是门卫，因为门卫上火了，嘴上又一圈的燎泡，溃烂，她把门卫想象成了吃人的怪兽，所以不敢去幼儿园，通过绘画疗法和认知疗法，小红理解了门卫并非吃人的怪物，恐惧消除，她又开开心心上幼儿园去了。
所以在处理孩子不想去学校的事情的时候，我们首先要做的就是联系学校老师了解孩子的日常，然后就是跟孩子沟通，了解孩子不敢去学校的真正原因，对症下药，才能尽快的改变孩子的行为。
二，接受的是情绪，而不是行为
大家不要因为听说我们接受他的情绪就认为是可以接受他不上学这个行为。因为有些孩子不是发生了什么事情而不想去上学，他是觉得学校没有意思，拘束。这类情况多发生在学习成绩不太好的学生身上。在家里有电脑，有电视，到学校却之能听老师嘟囔，睡个觉，说个话还会被老师批评，因此他就会想各种的办法折腾不想去学校。
还有一类孩子是学习特别好，但是依然不想去学校，为什么呢？因为心理脆弱，可能在学校里发生了某些让他不可接受的事情，比如好朋友不和他玩了，或者学习成绩下降，不能再继续保持第一名了，他无法接受自己不好，所以不敢去学校了。这类孩子属于好胜心很强的孩子，当现实无法支撑他的好胜心的时候，他就崩溃了。
对于这两种情况有一种共同的解决办法，那就是让孩子认识到生活的苦难和他们现在的责任。小孩子就是学习的时候，学习就是他们的工作和责任，所以必须去。不去也可以，在家安排很多任务，让孩子去感受到父母的艰辛，孩子自然就愿意去上学了。
我们家邻居，他家孩子厌学，不想去学校，问我有什么好办法。这孩子就属于第一种孩子，学习不好，觉得学校没有意思，我直接跟大姐说你带孩子去工地上干两天活吧，等他说想上学的时候你再来找我。
大姐带着自己的儿子在工地上干了三天，那孩子第一天还兴奋的不行，第二天就不想去了，大姐想到我说的父母要言出必行，要坚定，就死活又带孩子去了，到了第三天那个孩子说：“妈， 我要去上学。”大姐摸着孩子手上的水泡说：“想上学也行，咱们要约法三章。”孩子都同意了，然后大姐把孩子送回了学校。
人生来都是趋利避害的，遇到让自己开心的事情都愿意做，遇到哪些不舒服的事情就不愿意做了。对于大姐家的孩子，去上学和去工地都属于不舒服的事情，但是两者比较还是去学校吧，毕竟工地上搬砖的活儿也不好干。所以他回到了学校。
约法三章是我单独告诉大姐的，如果这个孩子一旦提出要回到学校，这份罪不能白受。他对学习没有兴趣，第一是要激发他的兴趣，第二则是想办法提高学习成绩。所以大姐和他约法三章：上课认真听讲，不能逃学，同时参加课外补习。那孩子经过这次折腾之后跟变了一个人一样，开始努力学习，现在在上研究生呢。
我的另外一个咨客的孩子，属于自尊心极强，偏偏眼高手低的那种孩子，遇到考试就焦虑，考不好就接受不了自己。因为一次成绩下滑太厉害，而不敢去学校，什么道理她都懂，就是没有迈出去的勇气。在家可以把父母都骂哭，就是不肯去学校。
开始使用的依然是痛苦体验法，她是去擦车了，但是这个孩子真的比较固执，一周之后才决定可以回学校，但是回学校要跟父母谈条件，讨价还价终于回去了。她属于后期跟的比较长的孩子，因为她需要解决考试焦虑和心理脆弱的问题，现在也进入大学了。
所以对于这两种孩子，第一步都是让他们先体验现实的残酷，第二步没有学习兴趣的提高学习兴趣，心理脆弱的，提高心理素质就可以了。
在这里重点提醒家长们，体验残酷的现实可以让孩子迅速的回到学校，但这只是开始的第一步，真正解决孩子的厌学问题，是后续兴趣提高和心理素质的提高，这样孩子才能在学校找到真正的自我，否则过不了多久，孩子就会再次开始折腾。
三，加强日常和老师的沟通，学会信任别人
孩子出现风吹草动，最心疼的是父母，很多时候父母往往会出现关心则乱的情况。甚至有些人发现孩子有微词就开始怀疑学校，怀疑老师，这个时候不是想办法解决问题，而是开始推卸责任。就像前几天网上爆出来的信息，一位家长接孩子晚了，发现孩子在哭，不分青红皂白直接打了老师，这样的孩子，老师以后还怎么管？
孩子出现问题了，最能帮助我们的就是老师。我们只有日常多和老师沟通，了解孩子在学校的状况，和老师彼此信任，才能更好的帮助孩子。就像小军的事情，老师知道之后，联系另外的家长，找校长，并且给小军鼓励，亲自来到小军家家访做工作，最终解决了问题。
孩子恐惧不上学，我们首先要看到他的情绪，然后解决情绪背后的原因，一切也就迎刃而解了。加强和老师沟通属于日常必做项目，一旦掌握了这三步，想解决孩子的厌学问题，就简单多了。
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